校园法槌声“敲响”成长法治课

校园法槌声“敲响”成长法治课

2025年4月的一天，东港区某学校会议室里，国徽高悬，法槌轻落，东港法院后村法庭法官把一场真实的健康权纠纷庭审，搬进了这充满书香气的校园，为师生和家长上了一堂生动的法治课。

这场庭审源于半年前的一场意外。初二学生磊磊与小泽(均为化名）在课间打闹时，不慎导致磊磊肱骨骨折。因赔偿问题协商未果，双方家长最终诉至法院。为减少当事人奔波，同时更好实现以案释法效果，后村法庭决定将庭审现场搬到学校。 

庭审过程中，法官调取事发时的监控画面，逐帧分析学生推搡的细节，认真倾听家长还原事件的经过。原告家长双手紧紧攥着医疗单据，脸上满是焦虑与委屈；被告家长则眉头紧锁，拒不认可原告主张的赔偿，紧张的气息弥漫开来。

面对各执一词的双方，法官不慌不忙，他先是轻声安抚着原告家长，“您先别着急，孩子受伤，我们都很心疼，您的心情我们完全理解，但赔偿责任需要合法合理，得有依据才行。”

法官一边说着，一边翻起监控。

“你看，磊磊一直主动与小泽打打闹闹，没有采取任何避让措施，需要对受伤承担一定的过错责任，而且你主张的补习费等赔偿项目，也没有提供证据，在这种情况下，要求的赔偿金额是不是太高了？”

“好吧，法官，这我能理解，但是学校和老师也有责任吧，我要求学校赔偿！”

此时，原告家长心中又升起了疑惑。

“您说的对，如果老师在场，老师就有义务及时制止危险行为，要是没尽到这个责任，学校可能也需要承担一定责任。但事故发生在课间休息期间，监控可以看到老师不在场，实际学校也不可能安排教职员工对每位学生进行跟踪管理及防护。况且，磊磊和小泽已经是初二的大孩子，具有一定的自身管理能力，学校也举证证明对学生进行了一系列的安全教育和校纪校规的教育，尽到了必要的教育、管理职责。因此，在本案中，学校不应承担本次事故的侵权责任。”

把原告家长说服后，另一边，法官又对照法律条文，耐心地给被告家长解释责任划分。

“根据民法典规定，未成年人侵权由监护人担责，这一点是明确的，在合理合法的范围内，咱得赔偿呀！孩子遭了这么大罪，咱们也得设身处地为对方想想。”

法官说着，又话锋一转，聊起了两个孩子之前的友好相处。

“他俩之前关系多好，等伤好了，说不定还能继续做同桌呢。”

被告家长听着，原本紧绷的眉头渐渐舒展开来，若有所思地点点头。

经过两个小时的不懈努力，双方家长主动达成一致调解意见，案件圆满和解，小泽家长长舒一口气，脸上露出一丝释然的微笑，当场转账完成了赔偿。

“以前觉得打官司是件特别麻烦的事，要跑很远，没想到法官会把庭审搬来学校。”磊磊家长由衷地感慨道。短短两个小时的庭审，不仅成功化解了长达半年的纠纷，更在师生的心中种下了一颗珍贵的种子：法律不再是遥不可及的条文，而是守护孩子成长的坚实尺度。

当夕阳的余晖透过会议室的玻璃窗，温柔地映在临时审判席的国徽上时，法治的温度已悄然融入了校园的每一处日常，陪伴着孩子们茁壮成长。