莱州法院分析教师劳动维权案件呈现四方面特点

　　2020年以来，莱州法院共受理涉教师群体劳动纠纷案件103件，分析发现此类案件呈现四方面特点：

　　一是涉诉单位以民办学校为主。民办教育机构由社会资本投资运营，办学规模较小，运营保障机制不够健全,抗风险能力较弱。受理案件中，76.6%的纠纷被告为民办教育机构，其中21件为教育机构因资金断裂等原因突然撤离，教师找不到其负责人，无从追偿劳动报酬。

　　二是因劳动争议引发集团诉讼较多。民办教育机构多倾向于从应届大学生等特定群体招聘教师，签订的劳动合同内容相似，教师之间经历相仿、沟通联络方便，一旦民办学校的经营者出现侵犯教师合法权益的行为，容易引发群体性矛盾，42.7%案件属于群体性劳动纠纷。

　　三是工作性质特殊增加举证难度。教师工作相对特殊，除日常上课外，还包括备课、课下辅导、作业批改等内容。许多学校对教师的考核存在不统一、不规范的现象，不同学校对出勤、坐班备课、寒暑假时间等要求存在较大差异，多数学校并无明确考勤制度规范，多为口头传达，导致教师在诉讼时难以举证，特别是主张福利待遇与绩效奖金的案件中，仅有34.9%的诉讼主张得到支持。

　　四是案件调解难。从诱发诉讼原因看，教师方认为学校存在不按规定发放补贴，漏发少发绩效甚至长期拖欠教师工资，直接影响生活质量，导致不满情绪长期存在，不愿接受调解。部分学校经营不善甚至已经倒闭，缺乏调解的基础与意愿。行业性调解组织较少、学校清偿能力不强导致案件调解成功率不高，该类案件中仅有17.4%调解成功。